CEIP Toros de Guisando "La clase de AL"

Buenos días, hoy es el último día de clase. Parece mentira pero... ya pasó...  Hoy os quiero dejar un corto animado para que reflexionéis juntos sobre la EMPATÍA , esa capacidad para ponerse en el lugar del otro y entenderle .  Si pincháis en el enlace podéis ver el corto; se titula:  RATÓN EN VENTA .  PINCHA AQUÍ PARA VER EL CORTO Una vez que lo habéis visto podéis reflexionar sobre las siguientes cuestiones:  - ¿Crees que a los niños que se burlan del ratón les gustaría que se burlasen de ellos? - ¿Cómo crees que se siente el ratón cuando nadie lo compra? ¿Cómo piensas que puede ser su autoestima? - El niño que lo compra puede sufrir el mismo trato que el ratón, ¿crees que es necesario pasar por los mismos problemas para poder entender a los demás y ponerse en su lugar?  - Cuenta alguna situación en la que has empatizado poco a poco con alguien y cómo podías haberlo hecho para haber actuado mejor.  ...

Vamos a por el último jueves: 1. Soplo  Podemos utilizar el material que más nos apetezca de soplo de lo que tengáis hecho. Por si queréis cambiar os propongo el siguiente: Cogemos un barreño o un molde de cocina que tenga forma rectangular y lo llenamos de agua. En un extremo colocamos un objeto flotante. Tenemos que llevar ese objeto de un lado al otro. Podemos intentarlo 3 veces, contando el número de soplidos que damos en cada ensayo, ¿podréis superaros? 2. Praxias Nos colocamos frente al espejo y elegimos 4 movimientos; realizamos 5 repeticiones de cada uno. Podéis utilizar alguno de estos: 3. "Hacemos rimas" Pinchamos en el enlace y visionamos el vídeo. Va a aparecer una imagen y después van a aparecer otras dos para que elijamos con cuál rima.  PINCHA AQUÍ PARA VER LA ACTIVIDAD 4. Palabras Elegimos el material que quiera el niño de entre los que os he dado (oca, memory, loto...) y jugamos con él 10 minutos. ¡A disfrutar!

¡Hola a todos! Estas son las tareas de hoy, espero que os gusten: 1. Delante - detrás  Primero podéis ver el siguiente vídeo que trata sobre estos conceptos: PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO Después, le volvéis a explicar el concepto y le pedís que se coloque delante o detrás de diferentes objetos de la habitación: ponte delante de la silla, ponte detrás de la mesa... 2. "Ponlos en orden"   1º. Ponemos en "google" "mundoprimaria" 2º. Pinchamos en "juegos" (arriba a la izquierda en azul). 3º. Juegos de memoria. 4º. Juegos de ordenar. 5º. Ponlos en orden - juego 03. Una vez terminado podéis jugar al 4, 5...  3. "El puente" La cooperación es la capacidad de colaborar con los demás para lograr un objetivo común (fundamental: trabajar en equipo). Os propongo ver el siguiente corto animado: PINCHA AQUÍ PARA VER EL CORTO Después, podéis comentar las siguientes cuestiones:  - ¿Por qué no p...

¡Hola a todos! Las tareas de hoy son estas: 1. Soplo  Podemos utilizar el material que más nos apetezca de soplo de lo que tengáis hecho. Por si queréis cambiar os propongo el siguiente:  Primero hacemos un circuito (con plastilina, con macarrones... con lo que se os ocurra), después cogemos un poco de papel de plata y hacemos una bola y, por último, completamos el circuito llevando la bola de un extremo a otro utilizando para ello, únicamente, el soplo.  2. Praxias Nos colocamos frente al espejo y elegimos 4 movimientos; realizamos 5 repeticiones de cada uno. Podéis utilizar alguno de estos: 3. Contamos sílabas Pinchamos en el enlace de más abajo y se abre un vídeo. Vais a escuchar una palabra, tenéis que dar una palmada por cada sílaba y decir el número de sílabas que tiene la palabra. PINCHA AQUÍ PARA VER LA ACTIVIDAD 4. Palabras Elegimos el material que quiera el niño de entre los que os he dado (oca, memory, loto.....

¡Buenos días! Vamos a por otra semana más 💪 Para hoy tenemos 2 tareas: 1. Juego conceptos básicos En primer lugar, os propongo jugar en linea a un juego con el que vamos a reforzar algunos conceptos básicos. 1º. Abrimos "google" y ponemos en el buscador "mundoprimaria.com" 2º. Abrimos la primera página y, arriba a la izquierda, en azul, pone "juegos"; pinchamos ahí. 3º. Bajamos la página  hasta que encontremos una casilla en la que pone "conceptos básicos". Clicamos. 4º. Pinchamos en el primer juego "aprendo dónde está - 1" y hacemos lo que nos pide la actividad. Si queréis, una vez que lo ha terminado, podéis hacer el ejercicio 2, 3... 2. Experimentamos con cacao   fuente: maestrosdeaudicionylenguaje.com Los materiales que necesitamos son: - Cacao en polvo (tipo cola - cao, nesquik...). - Un poco de leche caliente.  ¿Qué podemos hacer? Ponemos el cacao en la mesa y les dejamos experimentar con la t...

¡Hola a todos! Las tareas de hoy son estas: 1. Respiración   Nos tumbamos en la alfombra. Cogemos el aire por la nariz, lo llevamos al abdomen y lo expulsamos por la boca. Podemos colocar las manos sobre la tripa para vivenciar cómo se eleva el abdomen al inspirar. Importante: al inspirar no se levantan los hombros, ni se eleva el pecho. 2. Soplo  Podemos utilizar el material que más nos apetezca de soplo de lo que tengáis hecho. Por si queréis cambiar os propongo el siguiente: En un folio dibujamos diferentes letras y las cubrimos con pan rallado, sal, arena... El niño tiene soplar hacia el papel (directamente o con una pajita) para ir descubriendo las letras. Me mandáis una foto del material que habéis hecho/usado.  3. Praxias Nos colocamos frente al espejo y elegimos 4 movimientos; realizamos 5 repeticiones de cada uno. Podéis utilizar alguno de estos: 4. ¿Qué he dicho? Pinchamos en el siguiente enlace y se abre un vídeo. Van a aparece...

¡Buenos días! Vamos a por el último mes de cole... Las actividades de hoy son estas: 1. Soplo:  recordamos: cogemos el aire por la nariz, lo llevamos al abdomen y lo expulsamos por la boca. Podéis utilizar el material que queráis. Yo os propongo la siguiente actividad: llenáis un barreño pequeño con agua y buscáis un objeto que flote; el niño tiene que mover el objeto con el soplo intentando que no toque las paredes del barreño. 2. Praxias:  elegimos 4 imágenes y realizamos el movimiento que representan. 5 veces cada imagen. Aquí os dejo algunos ejemplos: 3. "¿Cuál no empieza por...?" Pinchamos en el enlace y vamos a ver un vídeo. En él aparecen unas imágenes, tenemos que estar atentos y señalar la que no empieza por la sílaba que nos indican.  https://www.youtube.com/watch?v=ce26TsZRfiw 4. Palabras:  pedimos al niño que escoja el material que más le apetezca y jugáis con él 10 minutos (al memory, al loto, a la oca...). ¡A disfruta...

¡Hola! ¿Cómo seguís? Seguro que muy bien. Las actividades de hoy son estas: 1. CASA DE SONIDOS De entre los materiales que os facilité buscáis la hoja en la que pone "casa de sonidos m - n". Es esta: Cogemos la casa de "m" y la casa de "n", las ponemos juntas y le explicamos que una es la casa de "mmmmmm" (en vez de decir "eme" decimos el sonido) y la otra es la casa de "nnnnnnnnn". Recortamos los dibujos y los colocamos mezclados en un montón.  Vamos sacando los dibujos uno a uno.  Tiene que decir su nombre y colocarlo  en una casa u otra dependiendo de si empieza por m o por n.  Me mandáis una foto de las casas terminadas. Y no olvidéis guardar el material para jugar otros días.  2. PALABRAS Cogemos las dos láminas que tenéis en las que pone "memory m - n mixtas"... Las imágenes son estas: Las recortamos y jugamos a las parejas. Colocamos los dibujos boca abajo y, por t...

¡¡¡¡Buenos días!!!! Os propongo ver tres vídeos muy cortitos, cada uno dura poco más de 1 minuto. Trata sobre la importancia de ser ingenioso y de buscar soluciones a los problemas para conseguir lo que te propongas. "Usa el coco" Primero: vemos los tres vídeos seguidos.  CAPÍTULO 1: UN DÍA DE PESCA O PINCHA AQUÍ PARA VERLO CAPÍTULO 2: ME GUSTAN LAS BANANAS O PINCHA AQUÍ PARA VERLO CAPÍTULO 3: ESTO PESA MUCHO O PINCHA AQUÍ PARA VERLO Segundo: comentamos las siguientes cuestiones:  - ¿Qué ocurre en el primer capítulo? ¿Cómo se soluciona? - ¿Qué ocurre en el segundo capítulo? - ¿Y en el tercero? - Comentamos la importancia de esforzarse para superar los problemas, hablamos de la superación, de su importancia para la vida. ¿Cuál de los dos monos crees que tiene una actitud correcta ante los problemas? ¿Por qué? Tercero: hacen un dibujo sobre lo que más les haya gustado o llamado la atención de las histo...

¡Buenos días! Las tareas de hoy son estas: 1. ¿DE QUIÉN SE TRATA?  Pinchando en el enlace de más abajo se abre un vídeo de Eugenia Romero en el que van a aparecer unos dibujos que tiene relación entre sí y que dan pistas sobre dónde se encuentra la persona. ¿Cuántos lugares seréis capaces de adivinar? PINCHA AQUÍ PARA VER LA ACTIVIDAD 2. PALABRAS CON M Con los juegos de palabras que tenemos hechos de otros días (oca, memory...) jugamos al que el niño elija 10 minutos.  Y eso es todo por hoy. ¡A disfrutar!

¡Buenos días! Las tareas de hoy son estas: 1. ¿SUENAN IGUAL ESTAS PALABRAS?  Pinchando en el enlace de más abajo se abre un vídeo de Eugenia Romero en el que propone pares de palabras para que el niño indique si suenan igual o diferente. Es bastante largo, dura 5 minutos, así que si véis que pierde el interés lo podéis parar antes de que finalice. PINCHA AQUÍ PARA VER LA ACTIVIDAD 2. PALABRAS CON M Vamos a buscar por la casa objetos que tengan el sonido m: juguetes, utensilios de cocina, alimentos... Los vamos colocando todos juntos y, cuando ya tengamos unos cuantos, los vamos a clasificar en dos montones: en uno pondremos los que empiezan por m (macarrón, manzana...) y en el otro montón vamos a poner los objetos que tienen m dentro de la palabra (cama, zumo...). ¡A ver cuántos encontráis! Me mandáis un audio diciendo los objetos que habéis encontrado de cada montón.  3. DENTRO - FUERA Retomamos el concepto dentro - fuera y lo ensay...

¡Holaaaa! ¿Cómo seguís? Seguro que muy bien. Las actividades de hoy son estas: 1. CASA DE SONIDOS De entre los materiales que os facilité buscáis una hoja en la que pone "casa de sonidos m - no m". Recortáis las imágenes. También tenéis que coger dos casas: la casa en cuyo tejado aparece una "m" y la casa en la que aparece una "m" tachada.  Ponemos las dos casas juntas y le explicamos que una es la casa de "mmmmmm" (en vez de decir "eme" decimos el sonido) y la otra es la casa de "no mmmmm". Colocamos en un montón los dibujos que hemos recortado juntos y le pedimos que los vaya sacando de uno en uno. Tiene que decir su nombre en voz alta y colocarlo en una casa o en otra dependiendo de si empieza, o no, por "m". Me mandáis una foto de las casas terminadas. Y no olvidéis guardar el material para jugar otros días.  2. PALABRAS Volvemos a coger las tarjetas del otro día y jugamos a lo que más le apet...

¡Buenos días a todos! ¿Qué tal estáis? Os propongo ahora unas actividades para que realicéis hoy con vuestros hijos. Son estas: 1. ¿SUENAN IGUAL ESTAS PALABRAS?  Pinchando en el enlace de más abajo se abre un vídeo de Eugenia Romero en el que propone pares de palabras para que el niño indique si suenan igual o diferente. Es bastante largo, dura 5 minutos, así que si véis que pierde el interés lo podéis parar antes de que finalice. PINCHA AQUÍ PARA HACER LA ACTIVIDAD 2. PALABRAS Hace ya algunas semanas habéis elaborado un material con las hojas de "memory m directas". Lo volvemos a coger y jugamos con él a lo que más le apetezca al niño: memory, loto, matamoscas... Las imágenes son estas: Lo importante de este juego es que vosotros seáis sus modelos: tenemos que hablar al niño despacio (sin exagerar) utilizando frases sencillas. Cada vez que levantamos un dibujo decimos su nombre. Cada vez que el niño diga el nombre del dibujo nosotros lo repetimos de mane...

¡Buenos días! Hoy os propongo que veáis el cuento: la escalera. Antes de ponerles el vídeo - cuento podéis hacerles las siguientes preguntas: - ¿De qué crees que tratará la historia? - ¿Qué ocurrirá?  - ¿Quién será el protagonista? Una vez que hemos "activado los conocimientos previos" sobre el tema vamos a ver el cuento: PARA VER EL VIDEO PULSA AQUÍ                                                                             Según va sucediendo la historia vamos recapitulando lo ocurrido, comentando qué está pasando, anticipando qué cree que va a pasar después...  Cuando el vídeo finalice, hacéis  un pequeño resumen (oral) de lo que ha ocurrido, destacando los personajes principales, qué hacen, cómo se sienten, qué sucede ... Es muy importante que utilicemos...

Buenos días, hoy tenemos dos tareas: 1. Go, no go : esta tarea ya os la propuse antes de las vacaciones, pero me parece muy interesante y a los chicos les suele gustar mucho.  Al pinchar en el enlace de más abajo se abrirá la actividad. Al principio aparecen unas instrucciones, después unos ensayos y finalmente la tarea en sí misma. Son dos actividades, ambas con el mismo funcionamiento: en la primera, cuando aparece un niño hay que decir "niña" y cuando aparece una niña hay que decir "niño", con el resto de imágenes no se dice nada. En la tarea dos se trabaja igual, salvo por las imágenes: cuando aparece una moto hay que decir "coche" y cuando aparece un coche hay que decir "moto".  ACTIVIDAD GO - NO GO 2.   "Encima - debajo":  le pedimos que se ponga de pié y que esté muy atento a lo que le vamos a decir. Primero recordamos la diferencia entre encima y debajo y le pedimos que se ponga encima o debajo de diferentes m...

¡¡Buenos días!! Esto es lo que propongo para hoy: 1. Soplo:  elegimos el material que más nos apetezca y jugamos con él unos minutos. Recordamos: cogemos el aire por la nariz, lo llevamos al abdomen y lo expulsamos por la boca. Hoy me enviáis una foto soplando con el material que habéis elegido.  2. Praxias:  elegimos 4 imágenes y realizamos el movimiento que representan. 5 veces cada imagen. 3.Memory:  volvéis a usar el juego del otro día. Os recuerdo que podéis jugar al memory o a buscar el dibujo entre las tarjetas que están esparcidas por la mesa (nosotros a esto solemos jugar con unos matamoscas que tengo en clase). Además, hoy os propongo otra variante: construir un loto. Cada uno elige 6 imágenes y se las coloca boca arriba a su lado. Las parejas se pone en el centro de la mesa boca abajo. Por turnos, se van levantando las imágenes y el que la tenga se la queda. Recordar que lo importante es que nosotros  SIEMPRE LE DEMOS MODELOS COR...

¡Buenos días! Comenzamos semana después del puente 💪 Las actividades de hoy son estas: 1. Soplo: elegimos el material que más nos apetezca y jugamos con él unos minutos. Recordamos: cogemos el aire por la nariz, lo llevamos al abdomen y lo expulsamos por la boca. 2. Praxias:  elegimos 4 imágenes y realizamos el movimiento que representan. 5 veces cada imagen. 3.Memory: en las fichas que os entregué hay unas que pone "memory /m/ directas", hay dos hojas y son estas: Con este material vamos a construir el juego de estos días. Para ello, solo tenemos que recortar individualmente las imágenes y, si queremos que quede más consistente y dure más, le ponemos por detrás cartulina o cartón y lo podemos plastificar (con forro de libros de pegar queda muy bien).  Podemos jugar al memory. Otra variante que os propongo y que también les gusta mucho es, una vez recortadas las tarjetas por separado, colocamos la mitad boca arriba encima de la mesa, y las pa...

¡Buenos días!  Ahí van las actividades para hoy: 1. Series. Cogemos 4 puñados de ingredientes que tengamos en casa (judías, garbanzos, lentejas, arroz...). Primero comentamos cómo son, la textura, si le gusta comerlos o no... Después, proponemos series para que las completen.  - Comenzamos con series de 2 elementos: elegimos dos ingredientes, por ejemplo, garbanzos y lentejas. Ponemos un garbanzo y una lenteja al lado, y le pedimos que complete la serie.  - Una vez que lo ha hecho bien pasamos a formar series de 3  elementos y después, si lo ha hecho bien, probamos con 4 elementos.  2. "Chivos chivones" .  AQUÍ  podéis ver el cuento de "chivos chivones". Y AQUÍ  lo tenéis en formato papel para leer.  Primero véis o leéis el cuento. Después grabáis un audio contestando a las siguientes preguntas y me lo enviáis (si no se acuerdan de alguna no pasa nada):  - ¿Cuántos chivos había? - ¿Qué le gustaba comer...

¡¡Holaa!!  Las actividades que he preparado para acabar la semana son las siguientes: Respiración : tumbados en la alfombra o sentados en una silla recordamos el patrón respiratorio: "cogemos el aire por la nariz, lo llevamos a la tripa y lo sacamos por la boca". Realizamos 6 repeticiones. Soplo : elegimos el material que nos apetezca para hoy y realizamos la actividad con 5 o 6 repeticiones. Muy importante recordar la importancia de inspirar por la nariz y después soplar por la boca.  AQUÍ  podéis recordar los recursos que ya os recomendé.  Praxias : elegimos 4 imágenes y repetimos cada movimiento 5 veces.  AQUÍ  tenemos recopiladas algunas ideas.  "Diferencias y semejanzas":  en la siguiente imagen veréis un documento sacado de orientación andújar en el que aparecen 6 recuadros. En cada uno de ellos se representan dos imágenes; el objetivo es que el niño indique en qué se parecen y en qué se diferencian, al menos debería dec...

¡¡Buenos días!! Comenzamos el tercer trimestre con los cambios que ya os he comentado. Las actividades que he preparado para hoy son las siguientes: Respiración : tumbados en la alfombra o sentados en una silla recordamos el patrón respiratorio: "cogemos el aire por la nariz, lo llevamos a la tripa y lo sacamos por la boca". Realizamos 6 repeticiones. Soplo : elegimos el material que nos apetezca para hoy y realizamos la actividad con 5 o 6 repeticiones. Muy importante recordar la importancia de inspirar por la nariz y después soplar por la boca. AQUÍ  podéis recordar los recursos que ya os recomendé.  Praxias : a ser posible nos colocamos delante de un espejo, si no se puede nosotros seremos los modelos. Elegimos 4 imágenes de las que también tengamos en casa y repetimos cada movimiento 5 veces. AQUÍ  tenemos recopiladas algunas ideas.  Loto : AQUÍ  podéis ver las imágenes que he preparado. Si no tenemos impresora las podemos dibujar nosot...