¡Buenos días!
1. "Algunos, pero no muchos!
Vamos a coger, por ejemplo, un puñado de lentejas y tres trozos de papel. En uno de los papeles vamos a escribir "muchas", en otro "algunas pero no muchas" y en el otro "pocas".
Le pedimos que lea lo que pone en cada papel y, nosotros, vamos a colocar en cada uno las lentejas (muchas, algunas o pocas, según lo que ponga).
Una vez que lo ha visto, le pedimos que elija otro ingrediente (arroz, macarrones, garbanzos...) o algunos juguetes. Le damos los papeles y le pedimos que coloque en cada papel lo que corresponda.
2. Go, no go
Vamos a coger, por ejemplo, un puñado de lentejas y tres trozos de papel. En uno de los papeles vamos a escribir "muchas", en otro "algunas pero no muchas" y en el otro "pocas".
Le pedimos que lea lo que pone en cada papel y, nosotros, vamos a colocar en cada uno las lentejas (muchas, algunas o pocas, según lo que ponga).
Una vez que lo ha visto, le pedimos que elija otro ingrediente (arroz, macarrones, garbanzos...) o algunos juguetes. Le damos los papeles y le pedimos que coloque en cada papel lo que corresponda.
2. Go, no go
Este es el material de otros días; ya hemos hecho las actividades número 1 y 2. Hoy quiero que hagamos la tarea número 3 (si queréis podéis repetir las anteriores, si no pasáis directamente a la tercera).
3. "El puente"
La cooperación es la capacidad de colaborar con los demás para lograr un objetivo común (fundamental: trabajar en equipo).
Os propongo ver el siguiente corto animado:
Después, podéis comentar las siguientes cuestiones:
- ¿Por qué no pueden pasar por el puente dos animales a la vez?
- ¿Qué solución les darías para resolver el conflicto?
- Los pequeños colaboran dos veces en el vídeo, ¿recuerdas cuáles son?
- ¿Qué crees que es más fácil, resolver los problemas tu solo o en equipo?
Para terminar, me mandáis un audio contándome qué ha ocurrido en la historia 💜
¡A disfrutar!
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