¡Buenos días! Comenzamos con los apoyos de AL del tercer trimestre.
Las actividades que he pensado para hoy son las siguientes:
1. Banco de palabras
Igual que hacíamos en clase, os voy a proponer cada semana una lista de palabras. Tenéis que escribir cada una en un trozo de papel y colocarlas en una columna. Con ayuda de un adulto, tenéis que leer el listado intentando no cometer errores, contando los fallos y cronometrando el tiempo. Para ir registrando los tiempos y los fallos AQUÍ TENÉIS UN EJEMPLO DE REGISTRO, podéis hacerlo similar (o como mejor os parezca) en un folio.
Lo importante es que leamos las palabras en un solo golpe de voz, si dudo y no se qué pone lo leo en mi cabeza y después lo digo en alto de una vez. También os recuerdo que es más importante no tener fallos que hacerlo rápido.
Las palabras para esta semana son:
- Respiraba
- Allí
- Cantaron
- Mira
- Ella
- Estábamos
- No
- Ubicar
- Entrada
- Salieron
2. "Quitamos sílabas"
En segundo lugar os propongo que pensemos sobre las palabras. En el siguiente vídeo os van a ir diciendo algunas palabras; tenéis que quitar o "comeros" algunas sílabas a ver si adivináis cuál es la nueva palabra que queda.
QUÉ PALABRA QUEDA
3. "Diferencias y semejanzas".
En la siguiente imagen veréis un documento sacado de orientación andújar en el que aparecen 6 recuadros. Si pincháis sobre ella se verá más grande. En cada uno de los recuadros se representan dos imágenes; el objetivo es que el niño indique en qué se parecen y en qué se diferencian. Intentamos decir dos o tres diferencias y semejanzas de cada pareja de palabras. Lo escribís en un correo electrónico y me lo enviáis a mhernandode@educa.jcyl.es; recordar poner en el asunto vuestro nombre.
En segundo lugar os propongo que pensemos sobre las palabras. En el siguiente vídeo os van a ir diciendo algunas palabras; tenéis que quitar o "comeros" algunas sílabas a ver si adivináis cuál es la nueva palabra que queda.
QUÉ PALABRA QUEDA
3. "Diferencias y semejanzas".
En la siguiente imagen veréis un documento sacado de orientación andújar en el que aparecen 6 recuadros. Si pincháis sobre ella se verá más grande. En cada uno de los recuadros se representan dos imágenes; el objetivo es que el niño indique en qué se parecen y en qué se diferencian. Intentamos decir dos o tres diferencias y semejanzas de cada pareja de palabras. Lo escribís en un correo electrónico y me lo enviáis a mhernandode@educa.jcyl.es; recordar poner en el asunto vuestro nombre.
¡A PASARLO BIEN!

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