Para intentar continuar favoreciendo el desarrollo comunicativo lingüístico de estos alumnos durante estos 15 días podemos realizar las siguientes actividades.
¿Cuándo? Elegimos tres o cuatro días a la semana. La duración total de la secuencia de actividades es de unos 20 minutos. Como estos alumnos ya son autónomos y tienen bien integrada la dinámica de las sesiones, la familia simplemente debe recordar que es la hora de realizar las tareas, pero no hace falta que esté con ellos (aunque puede hacerlo si así lo desea).
¿Dónde? Buscamos un lugar tranquilo en el que tengamos todo lo necesario a mano.
¿Qué hacemos? Vamos a realizar 3 tipos de actividades:
👍1º. Respiración. Tumbados sobre una alfombra, colchoneta o similar, realizamos unos ensayos de respiración. Los alumnos que ya dominan la técnica en posición tumbada pueden practicarlo sentados. Recordamos que es importante inspirar por la nariz, llevar el aire hasta el abdomen y comprobar cómo el pecho a penas se mueve, sino que es la tripa la que se eleva, y lo expulsamos por la boca.
👍2º. Soplamos. Repetimos el patrón anterior y, al sacar el aire por la boca, ¡soplamos! Algunos materiales que podemos usar son: velas colocadas a distintas distancias, pomperos, bolitas de papel, etc.
Los alumnos dominan bastante bien las tareas de respiración y soplo, por lo que podéis dejaros llevar por vuestros hijos y que sean ellos quienes os expliquen qué hacen y cómo en "la clase de Marta".
👍3º. Jugamos con la lengua. Podemos poner cada día un vídeo y repetir lo que nos pida. Ejemplos:
Además de estas praxias, podemos repasar las que hacemos habitualmente en el aula de AL.
En los próximos días iré colgando algunas variantes de actividades que podéis hacer en los ratos de ocio con los niños y así pasar las tardes más amenas.
¡A jugar!
Un saludo. Marta
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